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| 孩 子 学 琴 家 长 应 做 些 什 么 作者：伍志良 发表时间：2007年07月12日 |
孩 子 学 琴 家 长 应 做 些 什 么
伍志良
近年来，随着人们文化生活水平的提高，有越来越多的家长让自己心爱的孩子加入了学琴热潮的行列，使孩子从小得到艺术熏陶，增强大脑的反应能力和敏捷性；使孩子从小富于幻想和有丰富的想象力。我认为：不论孩子以后走不走专业这条路，当然能搞专业更好，如没能搞专业，但能使孩子在音乐修养，素质和气质等方面达到较高的层次，对他（她）将来不管干哪一行都是非常有帮助和有益的。在国外，如芬兰，瑞士，美国，日本等许多国家对音乐教育是非常重视的。近几年，我国的小选手在一些国际性的重大钢琴和小提琴比赛中频频获奖，这说明了我国的音乐事业发展得很快。
有些家长帮孩子把琴和学琴教材买好后，就将一切希望都寄托在教师身上，到时只顾接送孩子，这完全是不负责任的做法。因为教师只能在一个星期一次的上琴课时与小孩接触，而小孩的练琴时间大多数都是在家里，这就要靠家长平时的督促了。因此，家长必须积极配合教师，开动脑筋地诱导孩子，在上课时，把教师所说的重点记录下来，时刻督促孩子要用脑练琴，锻炼孩子听音和背谱的能力；固定孩子每天的练琴时间，让孩子养成一个良好的练琴习惯，切不可三天打鱼两天晒网。让孩子明白：自己学乐器，并不是为父母学的，学出来终究是自己的本事，对自己艺术修养的培养及以后的成长发展都是大有好处的。平时家长要给孩子创造一个良好的练琴环境，保证孩子在轻松和谐的气氛中练琴，不要让孩子在疲劳时或含着泪水去练琴，因为这样孩子根本练不进去，起得效果也会相反，只能给孩子增加痛苦，使孩子对音乐逐渐不感兴趣并产生逆反心理。因此，平时家长对孩子一定要有耐心，既多鼓励，又要有批评，使孩子每次学琴有新鲜感了，琴瘾也会越来越大。有些做父母的，两人思想不一致，父亲希望小孩学样乐器，长大当个音乐家；母亲希望小孩学门外语，长大当个翻译，因此，在孩子练琴时，父亲严，母亲护，两人吵来吵去，都不肯让步，结果，小孩只能在琴旁，边听边干坐着，大眼瞪小眼，吃着“巧克力”。有的家长过分溺爱孩子，练琴才五分钟，就急忙让孩子休息，吃罐头，糖果什么的，生怕孩子吃到一点苦，或在孩子练琴时不是“我的好乖乖”就是“宝贝，我的心肝肉”地叫个不停，要不然就把孩子抱起来亲吻个没完，这都是不好的。有的家长没耐心，脾气太暴躁，平时象“大老虎”一样陪着孩子练琴，只要孩子反应稍慢些，上去就是一巴掌，或者不问三七二十一，上去就是拳打脚踢，把“小绵羊”吓得浑身发抖，这样怎能培养孩子对音乐产生感受力呢？......平时家长要经常带孩子出去观摩音乐会，针对孩子的毛病编些小故事说服孩子，多给孩子听些优美的旋律性较强的世界名曲，还要经常带孩子出去表演，使孩子认识到弹琴不光是自己听，还要有给别人听的愿望和乐趣，并从中心里得到满足；培养孩子的表现能力和表演欲望，激发孩子对音乐产生浓厚的兴趣和充满好奇心，使孩子真正感受到在世上搞音乐的人是非常幸福和自豪的。
在练琴过程中，我认为：当孩子刚开始学琴，什么都不懂时，家长可以手把手，耐心地说教。如发现孩子能识谱并知道怎样正确练琴时，家长应鼓励孩子动脑筋，大胆地自己去练琴。也就是说：当孩子自己不会走路的时候，家长可帮忙扶着走，一旦发现孩子能自己走路时，家长应放开并鼓励让他自己走，养成他的独立习惯。要知道：真正关心自己孩子的家长，疼孩子不应是在表面上，而应是放在心里的，严格对待孩子，才是真正地关心孩子，才会使孩子在正路上迅速前进。总之，孩子学琴，家长光靠经济上的投资是远远不够的，最主要的是要在时间和精力上下功夫。
（注：此文章刊载在2000年12月《小艺术家》杂志等刊物）
作者：210048 南京市六合区扬子6村4栋403室 伍志良
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